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《幼儿教育:教育教学》
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2009年6期
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谈谈美国幼儿园与小学的衔接
谈谈美国幼儿园与小学的衔接
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摘要
美国各个阶段的教育都十分重视一个发展阶段与另一个发展阶段的自然衔接(Transition),每个衔接期都会有针对性地开展一些适应性的准备教育。“衔接”这一概念在美国教育界有多种解释(KaganandNeuman.1998),有的认为衔接反映了教育机构、家庭和儿童在儿童某个发展阶段的最后一个时期所开展的一系列教育活动:有的认为衔接反映了儿童所处的自然环境与支持性环境的联系;
DOI
n490o2074y/753459
作者
张金梅
机构地区
不详
出处
《幼儿教育:教育教学》
2009年6期
关键词
美国
幼儿园
小学
支持性环境
教育界
教育机构
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
幼儿教育:教育教学
2009年6期
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