摘要
摘要:随着全球化进程的推进和英语的国际地位日益重要,小学英语学习在中国的教育体系中变得愈加重要。早期的英语学习为后期的学习奠定了基础,并对培养学生的语言沟通能力和跨文化交流能力起着至关重要的作用。然而,传统的教师讲授和书本学习方式往往难以激发学生的学习兴趣和积极性,且评价方法缺乏科学性和客观性,无法充分准确地评价学生的学习成果和学习进步。基于此,本文章对基于网络学习空间的小学英语学习评价策略研究进行探讨,以供参考。
出版日期
2023年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)