从学生误答中寻找答题对策

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摘要 不少学生在学习中有一个认识误区:认为做题越多,见过的题型越多,对解题就越有利,因此大搞题海战术。其实做题不仅要有针对性,同时还要明确思路,掌握规律,熟悉方法。若能举一反三,有目的、有计划、有针对性地去做题,特别是在做错的试题中得到启示,从中发现不足之处,及时查漏补缺,这必能达到事半功倍的效果;
机构地区 不详
出版日期 2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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