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话语标记语理论对英语听力水平影响的统计研究

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摘要话语标记语对非英语专业学生英语听力水平是否具有明显影响,是需要进一步研究的问题,也是有效提高学生英语听力水平的关键问题。通过设计有效的统计实验,通过统计分析研究了话语标记语理论对学生的英语听力水平的影响,得出了话语标记语理论对学生英语听力水平具有显著影响,为有效的提高学生英语听力水平提供了依据。

DOI kd20zq0046/741938

作者张剑锋

机构地区不详

出处《统计与信息论坛》 2009年4期

关键词话语标记语听力水平实验设计统计分析

分类 [社会学][统计学]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）