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小学语文课堂“减负增效”的对策探析

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摘要摘要：如今我国经济发展迅速，新时代“双减”政策的提出对教师的要求更高，“双减”要求减轻学生的负担，让学生能够愉快地学习，高质量地学习，使学生的知识结构更加合理，综合能力更加优秀。因此小学语文教师应当本着以人为本的原则，让教育回归本心，不断提升学生的学习积极性。基于此，本篇文章对小学语文课堂“减负增效”的对策进行研究，以供参考。

DOI ojzr89e0d5/7380722

作者喻晓敏

机构地区乐平市洪岩镇段家小学 333000

出处《中国教师》 2022年7期

关键词小学语文课堂 “减负增效” 对策分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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