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家校结合开展小学生良好行为习惯的养成教育

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摘要摘要：在学生成长的过程之中，家庭与学校都处于重要且关键的位置，都是不可缺少的。而比起学校，学生在婴孩时期更先接触到家长与家庭教育，由此，家长也被称为是孩子的第一任老师，而教师是在学校内发挥自己对孩子的引领与教育职责，是助力孩子成长的直接动力，关键力量。家长与教师都孩子的成长都非常重要的教育位置，两者之间必须要互相联系，互通有无，才可以更好地实现教学目标，学生的教育培养也才能够真正做到因材施教。家校之间的良好合作，能够帮助学生实现良好综合能力和行为习惯的养成。因此，本文从家校结合开展小学生良好行为习惯教育的意义作为出发点，提出相应的实施策略。

DOI 6jr0q2n5j5/7232387

作者黄光波

机构地区重庆市丰都县董家镇飞龙完全小学校重庆丰都 408241

出处《中国教师》 2023年5期

关键词家校结合小学教育习惯养成综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）