首页 > 《中国教师》 > 2023年5期 > 在"同课异构"视角下高中化学教师教学设计能力养成

在"同课异构"视角下高中化学教师教学设计能力养成

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课标的发布，预示着新一轮的教育改革即将到来，新时代下，如何适应新时代的要求，是广大教师必须面对的一个重要课题。教师不仅要理解改革后的新教育理念，还要将其融入到自己的教学中，并按照新的理念对学生进行培养，这就对教师的教学设计能力提出了新的要求。“同课异构”是目前最常用的一种教研形式，也是一种促进教师对新课程标准进行深入学习，提高其教学设计水平的有效途径。本论文从“同课异构”的角度出发，探讨了高中化学教师在课堂教学中的设计能力培养问题。

DOI 2d30qwomd9/7219067

作者热娜古丽·艾斯凯尔

机构地区新疆生产建设兵团第三师图木舒克市第一中学 844000

出处《中国教师》 2023年5期

关键词高中化学同课异构教学设计能力养成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）