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基于大单元的项目式学习为学生的发展赋能----以《文化传承与文化创新》为例

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摘要摘要：本文概述介绍基于大单元的项目式学习活动的模式，在思想政治课程里，通过阐述项目的实施过程，对项目的实施和教学效果进行评价，让学生在该项目学习中更深刻地理解传承文化传承与文化创新。整个项目式学习过程致力于探索课堂形式之变，融通外形内涵之联。聚焦学生围绕越秀区的优秀文化的传承与创新的项目式活动，渐次深入，在项目式活动中为学生的发展赋能，让学生创造并分享自己的学习故事，实现以文育人、以文化人的功能。

DOI lde95gze43/7202341

作者吴丽萍

机构地区广州市育才中学

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词大单元项目式学习文化传承文化创新赋能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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