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“双减”政策下结合学校文化体系开展课后服务——以云南师范大学附属小学为例

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摘要【摘要】随着“双减”政策的实施，学校内课后服务全面覆盖，但在实施过程中，推行“一校一策”，而不同学校有不同的文化体系。本文旨在结合校园文化体系下，研究如何实施并开展学校课后服务研究，以PDCA循环理论为理论基础，以云南师范大学附属小学为例，研究不同阶段课后服务实施与校园文化体系的结合，提出课后服务目的、服务内容以及服务方式的建议，以期在“双减”政策下，寻找结合校园文化体系的课后服务之路。

DOI 5joq70m04v/7182012

作者王馨翌

机构地区云南师范大学附属小学云南昆明 650000

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词 “双减”政策校园文化体系课后服务育人方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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