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对话式教学法在高中音乐课堂中的实践运用

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摘要摘要：教学相离现象的造成往往是师生互动对话教学法应用不够到位的结果。作为一线老师可从以平等的视角对待学生、以关爱的态度拉近学生、以信任的处理引领学生三种方式践行对话式教学法。

DOI 7dm3e96ojn/7174106

作者杨虎胜

机构地区四川省武胜中学校

出处《中国教师》 2023年4期

关键词高中音乐对话式教学法实践运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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