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高中数学概念教学中培养学生核心素养的实践

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摘要摘要:概念教学是数学教学的基础，是公式定理和法则推演的出发点，也是知识系统得以构建的着力点，更是思维和核心素养发展的源泉。学好概念是学好数学的关键。但是部分教师在概念教学中通常采取灌输或大容量训练又或是急功近利式的教学方法，重视解题技巧的传授，却忽视了概念的形成，追求习题应用最大化和概念教学最小化，进而导致学生对概念的理解不够透彻和掌握不够牢固，使得教学效果不尽人意。因此创设真实的问题情境，使用实践活动在概念教学中尤为重要。本文结合案例探究基于数学核心素养培养的概念教学尝试。

DOI n49k66vzdy/7154735

作者李秀春

机构地区内蒙古通辽市奈曼旗第一中学

出处《文学天地》 2023年5期

关键词高中数学概念教学核心素养实践

分类 [][]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）