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小学数学课堂教学情境创设问题研究

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摘要摘要：在新一轮基础教育课程改革持续深化的大背景之下，小学数学教师在进行教学活动的时候，应当充分注意到课堂教学情境的创设，并加强对课堂教学情境的分析，从而找出其中的问题，以便能够及时地解决，持续地对小学数学课堂教学情境的创设进行优化和改进。

DOI pd575v6lj7/7143871

作者陈福艳

机构地区广西崇左市扶绥县新宁镇第二小学 532199

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词小学数学课堂教学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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