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浅议尝试多样教法,打造小学语文识字课堂

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摘要【摘要】语文识字教学作为小学语文最基础的教学内容，承担着学生学生语文学习发展的重担。作为小学语文教师，我们必须关注学生在识字教学过程中出现的问题，找到影响学生识字能力的症结，集结广大教师团队找到相对应的解决策略。在小学阶段，学生的识字量影响到学生整个的学习生涯。因此，教师要重视学生的识字学习，本文将从小学语文识字教学的重要性已经语文识字课堂的构建策略两方面分析，希望能提升小学语文识字课堂的教学效率。

DOI pj0qlrzw4y/7143703

作者张晓莉胡亚娟盛思园

机构地区陕西省汉中市上元观小学 723200

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词多样教法，小学语文识字课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）