摘要
【摘要】随着全球经济一体化的发展进程，具有高水平的职业技能又精通英语的综合性人才急缺。新时代的发展要求高职院校在注重学生职业技能培养的同时，还要重视高职学生英语能力的培养。然而目前的现状是：大部分高职生不能积极参与课堂，对英语兴趣不大，成绩也不太理想，四级、六级过级率不高。心理学家认为学习倦怠是影响学生成绩的重要情感因素，本文试图采用文献法、问卷调查法、访谈法对笔者所在学院非英语专业学生380人展开调查，旨在探索高职学生是否存在倦怠心理？倦怠程度如何？高职生倦怠心理对学生英语成绩的影响如何？基于研究结果，笔者从学习目标的设定、端正学习态度、丰富教学资源、完善教学方法方面提出建议，以缓解学生学习倦怠情绪，提高英语成绩，提高四级、六级过级率。
出版日期
2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
