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浅谈小学数学课堂教学有效性提问

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摘要摘要：小学生表现欲望比较强烈，对于教师提出的问题十分重视，会努力思考并回答，期望得到教师的表扬。所以，小学数学教师应明确课堂提问的可行性，借助有效性提问将学生带入深入思考中，这样学生数学思维的发展效果才比较理想，自然学习效果也会得以持续提升。文章分析了小学数学课堂提问的现状，提出了小学数学课堂教学中有效提问的策略。

DOI lj1xozx24v/6999492

作者赵维娜

机构地区陕西省咸阳市兴平市槐巷小学

出处《中小学教育》 2023年3期

关键词小学数学课堂教学有效提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）