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幼儿园课程资源应用实践探究

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摘要摘要：幼儿园的课程资源无时无刻不在引导幼儿持续观察，激发幼儿深度学习，刺激幼儿协作探索，是影响幼儿的重要力量和宝贵资源。如何开发和利用好课程资源，让资源与幼儿的生活、经验进行链接、互动，与教育者的教育意图紧密联系是值得我们深入思考和实践的问题。课程资源是课程的支架，本文以大班课程“我是环保小卫士”为例，探索资源与幼儿活动经验链接，成为幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的的对象，从而转变为课程资源的过程。

DOI rj8wvworj0/6993310

作者王菲

机构地区常州市新北区藻江花园幼儿园 213022

出处《教育学文摘》 2023年2期

关键词资源课程资源幼儿互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）