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在线“课堂观察”与学习反馈的实践研究

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摘要【摘要】全民抗疫大作战，广大师生积极响应“停课不停学”的号召，以在线学习的方式书写新学期学习新篇章。在线学习作为面授教学的有益补充，更突显学习的多元化、智能化、便捷化等优势，在大学、高中运用较为普遍，教师培训也常有在线学习的方式。中小学生由于年龄认知水平与自制能力的受限，没有普遍开展这种学习方式。笔者尝试通过课堂观察量表设计与使用，最大限度地获得学生在线学习的实际情况，并为之提供具体有效的学习反馈进行实践研究，以此促进在线“教”与“学”的有效实施，实现在线“教”与“学”获得双重提升。

DOI 0dp85ozo42/6898945

作者操问

机构地区重庆市渝中区中华路小学校 400010

出处《教学与研究》 2023年1期

关键词小学数学在线学习课堂观察学习反馈

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）