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在数学教学中互动演绎精彩课堂

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摘要摘要：数学课程标准指出，数学课堂双边活动，是师生之间，学生之间相互交流提升，一起进步发展，同频共振的过程。”因此，在教学的课堂中，要从学生学习实际，作为一个学情出发，教师的教应积极为学生服务，课堂既要重视问题预设，更要注重教学的生成；不但要重视教学结果，更要注重学习过程，在教学中，充分发挥教师聪明与智慧，展示自身的才艺，重视发展，师生互动，生生互动，生本互动，教师与学生共识、共享、共进，分享彼此思维碰撞，经验知识传递，情感交流体验，以求得教学目标及新的发现，使数学课堂变得生机勃勃，充满智慧的快乐，使数学课堂焕发生命的活力。

DOI lj1g30y5jv/6824144

作者黄小妹

机构地区福建省泰宁县第二实验小学福建三明354400

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词数学教学师生互动方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）