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以《大足石刻中英文解说》为例探讨项目学习与思维导图相结合的英语教学

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摘要摘要：阅读教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径。项目学习的运用可以引导学生深入探究文本主题意义，促进学生在对比、分析、归纳、推理、判断、创新等深层次思维活动的过程中实现深度阅读，发展阅读技能。同时思维导图的运用可以活跃课堂氛围，提高学生的积极性，发挥学生的主观能动性、积极性和创造性，对学生语言表达能力，逻辑思维能力的培养具有重大作用，因此本文探索将以《大足石刻中英文解说》为例探讨项目学习与思维导图相结合，从而提高学生英语阅读的水平层次以提高学生英语学科的核心素养。

DOI 54y37003d0/6823652

作者唐春兰

机构地区重庆市大足中学

出处《素质教育》 2022年9期

关键词项目学习思维导图大足石刻中英文解说

分类 [][]

出版日期 2023年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）