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问出精彩，构建小学数学有效性课堂

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摘要摘要：科学有效的提问可以激发学生的好奇心，同时也可以使学生找到学习的方向和目标，所以在教学过程中教师应重视提问形式的创新，通过转化问题形式、层层深入提问、分层提问等多种形式提出问题，让学生在问题的引导下进行学习，提高学习效率，营造浓厚的学习氛围，构建高效课堂。尤其是在小学数学教学中，由于学生的年龄特征和认知规律影响，而数学学科又具有较强的逻辑性和抽象性，所以学生在学习的过程中难度较大，因此作为小学数学教师要科学有效的提出问题，使数学课堂教学在问题的引导下变得更加“活跃”，实现小学数学深度学习。

DOI wjvl6mvw47/6787326

作者许何平

机构地区临海市桃渚镇中心校浙江临海 317013

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词课堂提问小学数学有效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）