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高中语文思辨型课堂教学评价指标构建探究

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摘要摘要：在高中语文教学中，思辨缺席的现象屡见不鲜，相关的评价系统不够完善。本文着眼于思辨型课堂的教学评价，探析教学评价指标的构建理念和原则，尝试提出具体可行的评价内容。

DOI lde3v0o943/6755589

作者梁晴

机构地区（河南省郑州市郑州市第十一中学）

出处《教学与研究》 2022年16期

关键词思辨型课堂高中语文教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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