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《教学与研究》
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2022年16期
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小学语文读写融合策略探究
小学语文读写融合策略探究
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摘要
摘要:读写结合并不是一个新的教学理念,因为在很早以前人们就意识读写结合的好处,比如叶圣陶先生曾在谈到写作时说道“厚积言有物”。在小学语文课堂构建中,教师可以将读写结合理念与具体学情相结合,形成具有时代特色的读写结合教学模式,促使学生快乐学习、有效学习。因此,加强对小学语文读写结合教学模式的实施策略,有着非常重要的现实意义与价值。
DOI
ojzqowm0j5/6743546
作者
霍达
机构地区
石家庄市翟营大街小学 050000
出处
《教学与研究》
2022年16期
关键词
读写结合
小学语文
教学研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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