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初中数学教学中分组学习的思维途径

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摘要摘要：在当今素质教育全面开展的背景下，我国教学的整体特征就是学生数量较多，教师以及教学资源都比较匮乏，因此小班化教学模式就不能有效应用。在教育现代化背景下，通过对于分组学习模式的应用教学，就能够缓解当前教学中的弊端问题，将学生的主观能动性充分发挥出来，激发学生的学习积极性。基于此，本文主要对初中数学教学中分组学习方法的思维途径进行了阐述。

DOI n49r800q4y/6705859

作者李艳琼

机构地区四川省绵阳中学英才学校

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词初中数学教学分组学习法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）