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高中英语阅读理解教学探析

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摘要高中英语教学的核心是课文阅读，英语阅读理解能力是高考考查的重点。但从目前总的教学情况看，影响阅读理解能力的因素是多方面的。阅读能力不仅受到语言因素的制约和影响，还受到阅读方法、文化背景知识、知识结构等非语言因素的影响，同时，学生在阅读过程中表现出词汇解码困难、长难句分析困难和文化背蒂知识短缺等状况。笔者根据多年教学经验，结合语言学、心理学、教育学等的相关研究成果，力求提出几种有效策略，以期指导高中英语阅读教学。

DOI lj1o76n74v/669720

作者陈涛

机构地区不详

出处《英语考试研究》 2009年1期

关键词高中英语阅读理解影响因素教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）