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课程思政背景下通识课教学改革研究

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摘要摘要：课程思政集中体现了学科的育人价值，这是学生通过持续学习，才能逐步形成的正确价值观、关键能力和必备品格。通识课思政包括有道德品质、学科素养。过去的通识课程教学中存在着一些问题，比如人文精神和思政品德不够重视、教学方式不够多样、教学评价不够多元，影响教学效果，不利于培养学生通识课程思政。新课程改革背景下，通识课程需要进行课程改革，策略包括加强学生品德的教学、培养学生思政意识、提高学生综合能力、培养学生健康行为、进行多元综合评价。通识课程教师根据基本学情与课程目标，落实以上通识课程改革的策略，可以有效提升教学成效。

DOI ojzqkwpnj5/6646546

作者崔金香

机构地区哈尔滨远东理工学院

出处《时代教育》 2022年16期

关键词核心素养通识通识精神身体素质综合能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）