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“双减”背景下农村小学家校共育策略研究
“双减”背景下农村小学家校共育策略研究
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摘要
摘要:为了消除应试教育环境下“唯分论”等错误认识的影响,保障新时代学生身心的健康成长,国家提出了“双减”教育理念,而作新时代教育事业主流趋势的家校共育,自然也要遵循“双减”教育的有关要求,重新审视教育的本质,以学生为中心,学校和家长以平等的地位,逐步增强双方的合作信念,找寻恰当的合作路径,为孩子营造一个良好的内外教育环境,减轻孩子身心和学业上的负担,助力于学生的健康成长和全面发展。
DOI
n49rwy6x4y/6645635
作者
罗培青
机构地区
广西贺州市八步区信都镇两合小学, 542813
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
“双减”
小学
家校共育
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年17期
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