首页 > 《中小学数学：高中版》 > 2009年1期 > 问题引领凸显方法——直线的一般式方程教学

问题引领凸显方法——直线的一般式方程教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学生已经学习了直线方程的四种形式（点斜式、斜截式、两点式、截距式），为什么还要学习直线方程的一般式？如何来探究和学习直线方程的一般式？本文给出课堂教学的主要过程，教学设计突出“问题引领，凸显方法”的教学理念．做到尊重学生的认知规律，找准学生认知的“最近发展区”，充分调动学生学习的积极性，培养学生学习数学的积极情感．

DOI zdl1kk2q4l/662988

作者黄智华

机构地区不详

出处《中小学数学：高中版》 2009年1期

关键词直线方程课堂教学一般式引领 “最近发展区” 学生学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）