摘要
摘要：信息技术的快速发展，为高中数学教学改革的实现提供了诸多便利。其不仅更利于各类教学资源的充分整合，以扩充课堂容量，拓宽学生认知视域，而且对学生认知体验的丰富，以及探究意识的培养，也有着积极影响。特别是在信息技术工具、资源等辅助下，很多看似抽象的数学原理、思想、方法等，自会得以直观化、形象化呈现，这势必更利于学生思维的激活，以及课堂教学实效的强化。由此可见，将信息技术切实应用至高中数学教学，让学生在其所营造的情境内参与数学知识学习，投身数学问题解决，则更利于预设教学目标的达成，以及学生素养的塑造。因此，教师以应充分应用信息技术为铺垫，来开展对传统高中数学教学模式的革新与优化。通过对信息技术资源的借助，工具的利用，来确保课堂教学活动的丰富性与趣味性，为学生彻底突破时间、空间的局限与束缚，从多领域、多视觉、多方面参与数学学习而助力。让学生在信息技术的引领与驱使下，逐步完善认知体系，切实发展认知能力，深度塑造核心素养。
出版日期
2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
