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“机器人2.0”背景下的《机器人离线编程系统》课程改革与实践

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摘要摘要：随着“工业4.0”概念在德国的提出，以“智能工厂、智慧制造”为主导的第四次工业革命已经悄然来临，“中国制造2025” 提出了我国迈向制造强国的发展战略。《机器人离线编程系统》课程响应国家政策要求，全力聚焦教学改革，总结出四大教学痛点。围绕教学痛点，重构教学内容，贯通“四篇章”思政教育，灵活运用“生生互动”等教学形式，创设“3+1”的教学评价体系，从课内课外全环节，线上线下全领域形成沉浸式教学新业态。课程改革创新成效显著，具有较强的辐射性和示范性。

DOI rj86xnv7d0/6432810

作者何博崔帅* 马学超

机构地区云南工商学院智能科学与工程学院云南昆明 650500

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词教学改革思政育人 TRIZ创新理论学生助学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）