首页 > 《教学与研究》 > 2022年10期 > 让快乐音符拥抱“灵动课堂”——小学高段音乐欣赏教学研究

让快乐音符拥抱“灵动课堂”——小学高段音乐欣赏教学研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学高段音乐欣赏教学在整个音乐学习中起到举足轻重的作用，它是审美情感持续提升甚至飞跃的一个重要里程。但在现今的音乐教学过程中，大多数老师还是以陈旧的理念以及教学方法来组织课堂欣赏教学，从而使教学效率偏低，不能达到预期的教学目标，学生在音乐学习中层次渐进的过程也不明显。本文从教师的本体素质打造“魅力”课堂；丰富的教学方法塑造“气质”课堂；缜密的教学设计承载“智慧”课堂等方面阐述小学高段音乐欣赏教学的实施策略，旨在让教师教学更有法，学生学习更有效。

DOI wjvywrq9j7/6389926

作者王婷婷

机构地区浙江省桐乡市春晖小学

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词小学高段音乐欣赏有效灵动课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）