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从生活数学入手培养学生思维能力

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摘要摘要：我在执教五年级数学上册《相遇问题》一课中，引导学生从“书本数学”向“生活数学”转变，不断探究解决问题的方法。从学生的生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣。利用数学活动经验，举一反三，培养学生数学优化思维能力和数学发散思维能力。

DOI 3j7exx6qd1/6333105

作者邓凌文

机构地区洋县城北小学陕西汉中 723300

出处《中国教师》 2022年9期

关键词数学生活体验直观图思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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