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多措并举优化小学语文阅读教学

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摘要摘要：多措并举优化小学语文阅读，是通过多元化的教学活动，对小学生进行语文阅读能力的培养。而因为阅读能力与语文素养的高低成正相关，所以提高小学生阅读理解能力也是语文教师必须要做的。本文通过三个方面的分析，探究了多措并举优化小学语文阅读教学的策略。

DOI 6jrqv01p45/6329687

作者陶奇燕

机构地区浙江省慈溪市实验小学教育集团 315300

出处《中国教师》 2022年9期

关键词多措并举小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）