摘要
摘要:目的:实验将针对医院教学管理实施PDCA循环策略,分析应用效果。方法:调研的时间方面,即2020年1月起,截止时间为2021年12月,抽取此段时间内的规培生60例为研究对象,对照组接受常规教学管理,观察组为PDCA循环管理,分析规培生的各项成绩和教学管理满意度。结果:从数据可见,观察组规培生的理论知识、操作能力得分均高于对照组,对比具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在教学满意度的调查上,观察组规培生高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用PDCA循环管理不仅可以提升医院教学管理质量,还提升了住院医师规范化培训整体成绩,应继续坚持这一策略,值得继承借鉴中发展。
出版日期
2022年08月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)