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数学情境教学中的去情境化问题初探

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摘要数学情境教学不仅包含情境化（创设教学情境）的过程，还包含去情境化的过程，只有重视并研究数学情境教学中的去情境化问题，才能使学生经过抽象概括更好地掌握数学知识、数学思想和方法。

DOI pd5k75grd7/629371

作者潘胜洪

机构地区不详

出处《扬州教育学院学报》 2008年3期

关键词情境教学去情境化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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