摘要
摘要：在中学数学教学中，数学是一门十分重要的课程，它的知识点具有很强的逻辑和抽象。在中学数学教学中，教师若采用传统的教学方式，很难激发学生的学习热情，使其产生厌学心理。因此，要在中学数学教学中提高学生的逆向思维能力，就必须采用多种教学策略，以激发学生的学习兴趣，让他们在自主学习中自主思考，从而加深对数学知识的认识和领悟，从而促进其思维素质的养成，从而为提高数学的核心素养打下坚实的基础。在数学教学中，很多学生都有一种思维模式，他们可以轻松地解决一些简单的问题，但当他们面对更多的问题时，他们就会变得手足无措。在数学教材中，很多基础知识都是用来进行逆向思考的，如果没有这种能力，那么在解决一些复杂的问题上，就会出现一些问题。本文从自己的教学实践出发，结合中学数学的实际情况，对如何提高中学数学的逆向思考能力进行了详细的探讨。
出版日期
2022年08月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
