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积极心理学视角下提升高职学生主观幸福感策略分析

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摘要摘要：当前，我国加强对高等职业教育的学生的主观幸福感的探讨，有利于正确地把握高职院校学生的心理状况，更好地进行未来发展预期。对高职学校学生的幸福感状况进行了初步调查，综合研究了学生们对于自身的经济情况，未来社会职业发展目标，身体健康状况以及个人价值观等具体的影响主观幸福感的因素。发现高职学校学生们的具体的问题，并对其提出了提高其个人心理幸福感相关的建议。本文探讨积极心理学视角下提升高职学生主观幸福感策略。

DOI 0dpg7mx9d2/6285245

作者宋彩

机构地区郑州幼儿师范高等专科学校

出处《双语教育研究》 2022年4期

关键词积极心理学高职学生主观幸福感提升策略

分类 [][]

出版日期 2022年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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