首页 > 《教学与管理：理论版》 > 2008年9期 > 基础教育中“马太效应”的成因与突破

基础教育中“马太效应”的成因与突破

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《圣经·马太福音》篇末写着：“凡有的,还要加给他,叫他更有;没有的,连他所有的也要夺过来。”美国科学家罗伯特·默顿把这一现象称为“马太效应”。同样是接受教育,一个农村孩子与一个城市孩子所受到的教育在质量上却有差别;一个一般学校的学生跟一个重点学校的学生所受的教育也有很大差距；即便是同一所学校，面对的是同样的教师队伍，拥有共同的教育资源，学生在接受教育的质的方面也有不平等现象，尤其是成绩不佳被学校、被老师认为后进生的学生受“马太效应”影响，成为“被遗忘一族”。锦上添花多，雪中送炭少，由此导致“马太效应”愈演愈烈。

DOI 34gmn3q349/626431

作者宇秀琴

机构地区不详

出处《教学与管理：理论版》 2008年9期

关键词 “马太效应” 基础教育重点学校成因接受教育不平等现象

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1艺一. 马太效应.国民经济,2004-02.
2吴新能. 拒绝马太效应.教育学,2004-06.
3周太军;吕菊芳. 高等教育中的马太效应探析.高等教育学,2006-12.
4. 教育均衡要切实改变“马太效应”.职业技术教育学,2006-12.
5张学英. 化学史上的“马太效应”.教育学,2002-02.
6汪盛忠. 如何克服班级教育教学中的“马太效应”.教育学,2012-12.
7韩满琦. 马太效应与邮市投资.产业经济,2000-01.
8宋心偕. 谈班级管理中的马太效应.教育学,2007-09.
9丁振刚. 由“马太效应”所想到的.中外政治制度,2008-09.
10邓泽花. 班级管理中如何克服“马太效应”.成人教育学,2012-12.

来源期刊

教学与管理：理论版

2008年9期

基础教育中“马太效应”的成因与突破

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

基础教育中“马太效应”的成因与突破

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多