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双减下小学数学作业的"减负增效"策略

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摘要摘要：“双减”政策实施以来，小学数学教师应瞄准数学作业设计要点，并以此聚焦发展学生核心素养，从开展课后服务、提升课堂教学质量、加强作业管理等入手，扎实推进“双减”工作落地见效。

DOI 54kvo3pydk/6240157

作者罗巧

机构地区蓬安县罗家镇中心小学校四川蓬安 637800

出处《素质教育》 2022年4期

关键词双减政策小学数学作业布置减负增效

分类 [][]

出版日期 2022年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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