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新课标背景下小学高年级探究式学习的实践与探索---以苏教版五上《钉子板上的多边形》为例

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摘要摘要：新课标提倡通过经历独立的数学思维过程，学生能够探究自然现象或现实情境所蕴含的数学规律，经历数学“再发现”的过程，逐步形成理性精神。本文结合新课标、陶行知思想从提出“核心问题”，任务驱动学习；进行“核心猜想”，凸显数学思维；展开“核心活动”，经历探索过程；归纳“核心方法”，加强意识培养，四个方面对在新课标背景下如何进行探究式学习进行了重新审视、实践和思考。

DOI lj1lly3g4v/6227468

作者黄伟

机构地区 215500江苏省常熟市义庄小学

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词探究式学习小学高年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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