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基于田园诗歌的群文阅读——以陶渊明为例

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摘要摘要：诗歌是我国的传统文化，其自身具备较高的文学价值与文化艺术性，是高中语文教学中的重要知识板块，对于培养学生的语文核心素养与自主学习能力有所助益。结合部编版高中语文教材分析，其中收编的诗歌大部分篇幅较长，内容复杂且难以深入理解，课堂教学通常难以达到预想成果，学生的学习兴趣不浓或成为常态。田园诗歌是陶冶学生情操与提升学生审美鉴赏能力的宝贵资源，作为田园诗人第一人的陶渊明值得教师在群文阅读教学中重点研究，挖掘其田园诗歌，在群文阅读中夯实语文教学基础。基于此，本文主要以陶渊明的田园诗歌为例，详细论述在高中语文教学中如何基于田园诗歌开展群文阅读教学，仅供参考。

DOI 54kvv87edk/6225333

作者刘宗湖

机构地区三明市第二中学 365001

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词田园诗歌群文阅读陶渊明

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）