摘要
摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个层面对学生的体育学习作出了要求，其中身体健康是基于身体素质的。然而，国家青少年体质健康发展报告的数据显示，近三十年青少年体质呈现逐年下降的不良趋势，其中肥胖率、近视率逐年攀升且居高不下，国家体育质量监测下的耐力、力量、速度等体能指标不尽如人意，这其中的缘由是综合的、多方面的，包括行为习惯不健康、教养方式过度保护、饮食结构不合理、学习压力繁重、体育活动不当等都是诱因，在这其中体育锻炼的缺乏、不科学的行为及饮食习惯是导致身体素质低下的一个重要方面，也是体育教学需要优化与改革的一个方向。一直以来，体育课堂在学生身体素质提升上发挥的作用十分有限，要围绕“身体健康”课程目标，多措并举地提升小学生的身体素质。
出版日期
2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
