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浅淡四年级“经典诵读”校本课程与语文教学的巧妙融合

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摘要【摘要】党的十七大报告中指出应当“适当增加传统文化经典范文、诗词的比重，在全国中小学生中广泛开展典籍诵读活动”。当前，传统文化与现代教育更加融合，以现代教育的途径发扬中华民族传统文化，在部编版小学四年级课本中加入经典古诗文，实现了“经典诵读”校本课程与语文教学的巧妙融合。更有利于小学生受优秀传统文学的熏陶，了解中华民族历史，汲取传统文学知识，提升小学生的文学素养，提高小学生对中华民族传统文化的学习兴趣，使学生养成良好的习惯与品行，使得传统文化得以传承与发扬。本文将浅谈小学四年级经典诵读活动与语文教学的巧妙融合的意义和策略。

DOI 34glqy98d9/6156507

作者王晔玲

机构地区山西省大同市云冈区育才中学校 037003

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词传统文化小学语文经典诵读巧妙融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）