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从David Nunan的和谐教育理论谈英语教学的有效性

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摘要本课题从高职院校英语教学被动的实际出发，分析原因，提出英语教学要适应社会发展的要求，从培养学生学习兴趣出发，转变学生习惯于传统教学学习观念，以学生为主体的和谐教学模式来解决“哑巴英语”和“高分低能”的英语教学弊端，变被动为主动，积极参与课堂教学，掌握“学会”本领，教会学生学习方法，培养终生学习观念，以提高学生综合能力，为社会培育新一代综合型实用人才。

DOI 2d31nmkn49/601267

作者方文丽

机构地区不详

出处《河北能源职业技术学院学报》 2008年2期

关键词和谐教育英语教学有效性

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）