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基于《计算机应用基础》课程的“四段式”考核探索与实践

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摘要摘要：为进一步增强计算机应用基础课程教学与学生就业岗位能力需求相对接，不断提升学生的实操技能和水平，及时掌握学生的学习成效。结合职业教育学生善动手、爱实操的特点，对《计算机应用基础》课程开展“四段式”考核的探索。

DOI ojn76qvl4r/5973985

作者何昊东陈登张璇

机构地区贵州省林业学校

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词计算机基础课程四段式考核模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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