摘要
摘要：在小学英语教学过程中，教师应该全面提高小学生的听说读写能力。而语音教学方式，能够充分的协调小学生的听说读写能力。对于小学生来说，英语的学习首先从语音教学开始，通过语音教学，学生可以掌握26个英文字母的读音。除此之外，语音教学能够提高小学生的口语表达能力，实现了听力与口语表达能力的结合。除此之外，教师进行语音教学的过程中，应该给学生充分的自主学习时间，让学生能够消化和吸收英语知识点。通过独立思考和领悟，学生能够掌握英语学习的精髓。通过语音教学学生不仅能够掌握英语的基础发音，而且能够提高英语语言的应用和口语表达能力，从而将传统英语教学过程的被动学习方式转变为主动学习方式。所以，对于英语教师来说，应该在进行教学的过程中注重语音教学方法的实践，综合提高学生听说读写能力。
出版日期
2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
