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提升数学学习力培养学生高阶思维

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摘要【摘要】发展高阶思维是教学的重要目标，也是形成学生核心素养的有力抓手，是学习的终极目标，而学习力的提升能促进高阶思维的发展。以小学数学特级教师张齐华的“七大学习力”中提问力、合作力、反思力为研究对象，提升这三大学习力，有助于更好地培养小学生的数学高阶思维，从而形成终身学习的必备品格和关键能力。

DOI pj0og00wjy/5950927

作者李俊峰

机构地区江苏省常州市金坛区东城实验小学

出处《教学与研究》 2022年4期

关键词小学数学学习力高阶思维优势与价值教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

提升数学学习力 培养学生高阶思维