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以“说”“上”“研”为模式,促进教师专业成长

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摘要摘要：伴随教育发展和改革的不断深入，进一步转变教学方式和教育理念，增强老师素质，是教育主管部门一项长期而艰巨的任务。本文主要针对“园本教研”中“说”“上”“研”等教研活动和方法进行了分析，分析了教研模式的具体实践。特别是基础教育课程改革以来，为着力打造诚信、业务良好的师资队伍，积极创新教育，加强团队建设，推广研究平台，不断促进教师专业成长。重点对“说”“上”“研”等教研模式进行分析，对于教育和研究活动的内容和阶段过程，指出用什么策略、什么方法如何解决问题。

DOI 2d3r53l8d9/5949119

作者孜比古丽•卡德尔

机构地区喀什地区教师培训中心新疆喀什 844000

出处《中国教师》 2022年4期

关键词 “说”“上”“研” 模式教师专业成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）