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让学生在自主探究中获得体验

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摘要新基础教育课程倡导学生主动参与、乐于探究、联系生活、勤于动手。文章阐述在新课程理念的引领下教师如何通过营造气氛、创设问题情境、操作实验、联系生活、分层指导这五方面引导学生自主探究，从而获得成功的数学体验。

DOI 54k2vpx24k/589033

作者徐建芹

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2007年4期

关键词自主探究获得体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

上海师范大学学报：基础教育版

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