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三环递进：基于中班主题审议中儿童经验生长的实践研究

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摘要 [摘要] 儿童个人所具有的认知经历和体验就是儿童经验。儿童的经验应当是可持续的、动态发展的，是儿童学习的起点，也是教师设计一切儿童活动的基础。笔者对标主题审议过程中，对儿童经验获取存在的三个不足提出相应策略，贯穿审议前中后三环式递进，以经验的多元化获取；经验的持续式解读；形成经验评价依据进行辐射式铺开，阶梯式向上探寻儿童经验的生长。

DOI ojzxxeyed5/5885922

作者周志芬

机构地区萧山区江南幼儿园

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词 [] 螺旋式进式儿童经验生长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）