首页 > 《中国教师》 > 2022年1期 > 走出多媒体教学误区，优化高中语文教学

走出多媒体教学误区，优化高中语文教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：多媒体作为一种全新的教学手段，具有着巨大的教学优势，采用一种独特的视角呈现高中语文的教学内容。运用多媒体可以很好的展现高中语文的魅力，它作为一味调味品缓解高中生的学习压力，也可以帮助高中生放松心情，进而更好学习高中语文。随着多媒体在高中语文教学的广泛应用，高中语文教师在教学时会出现很多误区，这就严重影响了正常的教学效果。

DOI 34g57p73j9/5869831

作者王海涛

机构地区云南省红河州泸西县第一中学，云南省红河州 652499

出处《中国教师》 2022年1期

关键词高中语文教学多媒体教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）